توضیحات
ویژگی‌های جدید کتاب آموزش مهارتهای حرکتی بنیادی (ویرایش چهارم)
همه ویژگی‌های اصلی آموزش ابعاد اصلی تربیت بدنی (ویرایش اول و دوم) در ویرایش سوم آموزش مهارتهای حرکتی بنیادی ارائه شده است. با این حال، مطالب جدید هیجان انگیزی در ویرایش چهارم اضافه شده است. سه ستون کناری جدید در هر فصل گنجانده شده است. نوارهای جانبی ارتقاء سلامت اجتماعی و عاطفی، تکنیک‌هایی را برای القای یادگیری اجتماعی و عاطفی در درس معرفی می‌کنند. نوارهای کناری آموزش به کودکان با توانایی‌های مختلف، پیشنهادهایی را برای تطبیق دروس جهت پاسخگویی به نیازهای کودکان با توانایی‌های مختلف ارائه می‌دهد. در حالی که این پیشنهادات همه شمول نیستند و قرار نیست جایگزین کتاب تربیت بدنی سازگار، برنامه‌های آموزش فردی، یا طرح‌های 504 باشد، اما راه‌های ممکنی را برای اطمینان از اینکه همه کودکان می‌توانند در این دروس گنجانده شوند، ارائه می‌دهند. نوارهای کناری تمرین در خانه، تغییرات تجهیزات در خانه و پیشنهاداتی برای فعالیت را ارائه می‌کند که به تسهیل مشارکت افراد به شیوه از راه دور در درس‌ها کمک می‌کند.
در فصل 2، مهارتهای جابجایی و در هر یک از فصول مهارتهای دستکاری (3-10)، ما، هر مهارت را به ترتیب زیر بیان می‌کنیم:
- معرفی کلی برای مهارت ارائه می‌شود..
- اجزای مهم هر مهارت توضیح داده شده و نقشه‌های مسیر ارائه شوند. هر مهارت به اجزای مهم و ضروری برای اجرای صحیح مهارت تقسیم می‌شود. ویدئوها و انیمیشن‌های هر مهارت در پلتفرم آموزش الکترونیکی هیومن کینتیک (HKPropel) موجود است.
- در کلیه مهارت‌هایی که در این متن و نتایج مشترک هستند، همتراز کردن مهارت با استانداردهای ملی و نتایج در سطح پایه تحصیلی برای کلاس‌های تربیت بدنی از کودکستان تا کلاس 12 (انجمن ملی ورزش و تربیت بدنی آمریکا، 2014) در فرم‌های توضیحی و نموداری مورد تأکید قرار می‌گیرد.
- کلمات نشانه برای کمک به دانش آموزان در به خاطر سپردن هر جزء مهم مهارت گنجانده شده است، و کلمات نشانه در تمام طول فصل به هم پیوسته‌اند.
- ارزیابی توسط یار مقابل برای هر مهارت در نظر گرفته شده است تا دانش آموزان بتوانند بر اطلاعات مربوط به عناصر مهم آن مهارت تسلط یابند. دو نوع ارزیابی شامل: یکی برای کودکانی که می توانند بخوانند و دیگری برای آن‌هایی که قادر به خواندن نیستند، در نظر گرفته شده است.
- برای تقویت اجزای مهم هر مهارت، فعالیت‌های متنوعی گنجانده شده است. فعالیت‌های انفرادی، دو نفری و گروهی بی‌شماری برای تقویت کل مهارت، و نه فقط اجزای جداگانه آن گنجانده می‌شوند.
- نمودارهای عیب یابی برای هر مهارت، زمینه‌های مساله‌دار بارز را برجسته می‌کند و پیشنهاداتی را برای رفع مشکلات شناسایی شده ارائه می‌دهد.
- هر یک از فصول مهارتهای دستکاری (3-10) همچنین شامل یک برنامه درسی نمونه است. این برنامه طراحی شده است تا هنگام معرفی مهارت مورد استفاده قرار گیرد.
برای کمک به شما در ساختن این پایه، ما این کتاب را به روشی کاربرپسند تنظیم کرده‌ایم که ایده‌ها و مهارتهای مشابهی در آن ترکیب شده است. حال با ارائه خلاصه‌ای در مورد نحوه استفاده بهینه از این کتاب شروع می‌کنیم. فصل 1 شاید مهمترین فصل باشد. این فصل، 9 فعالیت را معرفی می‌کند که بر یادگیری بخش‌های
اساسی هر مهارت تاکید می‌کند. هر کدام از این فعالیت‌ها یا همه آن‌ها به دانش آموزان کمک خواهد کرد تا بر اجزای مهم 8 مهارت جابجایی (فصل 2) و 17 مهارت دستکاری (فصل‌های 3-10) را که در این کتاب به تفصیل آمده است، تسلط یابند.
فصل 2 به هشت مهارت حرکتی می‌پردازد: لی لی کردن، یورتمه، سرخوردن، دویدن، سکسکه، پرش طول، پرش عمودی و پرش با گام گشیده. اگرچه مهارتهای جابجایی بخشی جدایی ناپذیر از حضور در ورزش هستند، اما هنگام برنامه ریزی یک تجربه کامل در زمینه تربیت بدنی برای همه دانش آموزان، افراد اغلب از این نکته غافل می‌شوند. فصل 2 هر کدام از مهارتهای جابجایی را با جزئیات شرح می‌دهد و شامل ارزیابی‌ها نیز می‌شود.
فصل‌های 3 تا 10 به مهارتهای دستکاری اختصاص داده شده است. در حالی که فصل 3 فقط به یک مهارت دستکاری، غلتاندن شیء از از پایین می‌پردازد، در بخش‌های باقیمانده، به مهارتهای چندگانه که مشابه هستند پرداخته می‌شود. به عنوان مثال، در فصل 4، پرتاب کردن شیء از پایین، پرتاب از بالا، و پرتاب دو دستی از بالا را مورد برسی قرار می‌دهد که مهارت‌هایی مشخص هستند که همگی شامل پرتاب یک شی می‌باشند. فصل 5 به دریافت کردن از بالا و پایین کمر اختصاص دارد. فصل 6، پاس دادن، پاس دادن از سینه و دریافت کردن را پوشش می‌دهد. فصل 7، ضربه به توپ از بالا، ضربه به توپ از زیر، ضربه زدن به توپ از طرفین و ضربه به توپ از طرفین با دو دست را شامل می‌شود. فصل 8، پرتاب به بالا، و ساعد زدن و پرتاب از بالای سر را پوشش می‌دهد. فصل 9 به استفاده از پاها برای ضربه زدن با پا و ضربه زدن به توپ در حال فرود اختصاص داده شده است. فصل 10 شامل دریبل کردن است که مهارتی منحصر به فرد است؛ زیرا ترکیبی از مهارتهای جابجایی و دستکاری می‌باشد. دریبل با دست و دریبل کردن با پا، هر دو به طور مفصل مورد بررسی قرار گرفته است.
تمرکز برنامه درسی ما به عنوان مربیان جسمانی، می‌بایست بر تسلط یافتن در مهارت و آمادگی جسمانی بالا در طول زندگی باشد. در حالی که بسیاری از مهارتهای دستکاری ورزشی خاص وجود دارد، ما مهارت‌هایی را انتخاب کرده‌ایم که پایه‌ای برای کسب مهارتهای دیگر است. به عنوان مثال، زدن یک سرویس ماهرانه تنیس به بسیاری از مؤلفه‌های مهارت همانند پرتاب از بالا نیاز دارد و یک سرویس توپ از پایین در والیبال شامل بسیاری از مؤلفه‌های مورد نیاز برای تسلط بر پرتاب از از پایین است. این لیست بی‌پایان است، اما نتیجه یکسان است: هنگامی که دانش آموزان قادر به انجام مهارتهای بنیادی دستکاری باشند، می‌توانند این دانش را در سایر مهارت‌هایی که از اقدامات مشابه استفاده می‌کنند، به کار گیرند.
دیدگاه‌ها
هنوز دیدگاهی ثبت نشده است.