کتاب سواد بدنی در حرکت | سواد حرکتی

سواد بدنی در حرکت به قدری موضوع مهمی است که در آموزش و پرورش با عنوان سواد سواد حرکتی به صورت طرح ملی در مقاطع ابتدایی در حال اجرا هستند. خبر خوب اینکه انتشارات مبانی (ناشر تخصصی کتب علوم ورزشی و تندرستی) کتاب «سواد بدنی در حرکت (سواد حرکتی): بازی‌هایی برای توسعه اعتماد به نفس و شایستگی در فعالیت بدنی» که از سوی انتشارات Human Kinetic منتشر شده بود آماده کرده است.

کتاب حاضر توسط هدر گاردنر تنظیم شده است. کتاب سواد بدنی در حرکت (سواد حرکتی): بازی‌هایی برای توسعه اعتماد به نفس و شایستگی در فعالیت بدنی توسط دکتر ماهرخ دهقانی، دکتر معصومه علی‌اصغری تویه و دکتر لاله همبوشی با دقت بالا ترجمه  و توسط دکتر معصومه علی‌اصغری تویه شده است.

در کنار کتاب حاضر می‌توان به کتاب آموزش مهارت‌های حرکتی بنیادی اشاره کرد.

پویا کتاب (اولین مرجع خارجی علوم ورزشی) منابع مختلف خارجی در حوزه سواد بدنی در حرکت (سواد حرکتی) منابع مختلفی که قابل تهیه هستند، منتشر کرده است که می‌توانید با مراجعه به وب سایت پویا کتاب آن‌ها را مشاهده کنید.

سواد بدنی (سواد حرکتی) چیست؟

تربیت بدنی و سلامتی کانادا افراد دارای سواد بدنی (سواد حرکتی) را افرادی تعریف می‌کند که با اعتماد به نفس و توانایی طیف گسترده‌ای از فعالیت‌های بدنی را در محیط‌های مختلفی انجام می‌دهند که برای رشد سالم فرد سودمند می‌باشند. تعریف به صورت زیر ادامه می‌یابد:

• افراد دارای سواد بدنی به شکلی مناسب انگیزه و توانایی خود را برای درک، برقراری ارتباط، بکار بستن و تحلیل اشکال مختلف حرکت افزایش می‌دهند.
• آن‌ها می‌توانند حرکات مختلف را به راحتی، توانمندانه، خلاقانه و استراتژیک در طیف گسترده‌ای از فعالیت‌های بدنی
  مربوط به سلامت نشان دهند.
• این مهارت‌ها به افراد امکان می‌دهند تا انتخاب‌های سالم و فعالی را که برای خودشان، دیگران و محیط قابل احترام هستند انجام دهند.

بازی‌ها و فعالیت‌ها در سواد بدنی (سواد حرکتی) در حرکت به شرکت کنندگان در سطوح مختلف و از کودکستان تا کلاس دوازدهم، امکان می‌دهند تا توانایی و اعتماد به نفس مورد نیاز برای زندگی سالم و فعال را ایجاد نمایند.

این کتاب از آموزش مهارت‌های ورزشی، تمرین و آمادگی بدنی فراتر رفته و به استفاده از روشی کلی برای آموزش سواد بدنی (سواد حرکتی) می‌رسد. این روش شامل یادگیری مهارت‌های حرکتی اصلی و راهبردها از طریق بازی و فعالیت و نیز کاوش گری حرکات خلاقانه، ژیمناستیک و بازی‌های با سازمان دهی پایین است.

یادگیری سرگرم کننده با انتخاب شرکت کنندگان

مربیانی که از این کتاب (سواد بدنی (سواد حرکتی)) بهره می‌جویند، شرایط را برای شرکت کنندگان گروه‌ها تسهیل می‌کنند که بتوانند تجهیزات، شرایط بازی و تطبیق‌های خود را انتخاب کنند تا چالش را بهینه کرده و مشارکت و سرگرمی خود را به حداکثر برسانند.

انعطاف پذیری مربی کلید ایجاد یک محیط یادگیری است، که در آن شرکت کنندگان می‌توانند انتخاب‌های شخصی خود را بیازمایند تا در سطح چالش بهینه خود عمل کنند.

اجازه دادن به شرکت کننده برای انتخاب رنگ، نوع یا اندازه تجهیزات، اندازه محل بازی، فاصله از هدف و یا طرح امتیاز دهی به او این امکان را می‌دهد تا در تمام سطوح مهارت بتواند به نیازهای شخصی خود دست پیدا کنند و در عین حال در محیط فعالیت یکسان، از دیگران بیاموزد.

به دنبال هر فعالیت، سازگاری‌های گوناگونی وجود دارد که فرصت‌هایی را برای یادگیرنده در سطح سواد بدنی (سواد حرکتی) خود در یک محیط یادگیری مشترک فراهم می‌آورد.

سازمان دهی

سواد بدنی (سواد حرکتی) در حرکت بر پایه نگرش کلی سواد بدنی است. مفاهیم کلیدی، بر اساس پیشرفت مهارت محور و فراگیر محور ارایه شده‌اند، با تکیه بر این که آموزش با کیفیت با نیازهای هنرجویان و نیز مراحل رشد بدنی و عاطفی آن‌ها هماهنگ است.

پیشرفت مهارت‌های حرکتی بنیادی مرتبط با سن هستند اما وابسته به سن نیستند. توانایی بدنی نیز به عواملی از قبیل تجربه در تیم و باشگاه، سرعت شخصی رشد و علایق بستگی دارد.

بازی‌ها و فعالیت‌های این کتاب به چهار مرحله یادگیری مبتدی، کاوش‌گر، توانمند و حرفه‌ای تقسیم می‌شوند. این کار به مربیان امکان می‌دهد تا نیازهای فردی هنرجویان را تامین کرده و به این ترتیب در سطح چالش بهینه آن‌ها عمل نمایند.

مبتدی (سنین 4 تا 8 ،کودکستان تا کلاس سوم)

طبقه مبتدی نشان دهنده مهارت‌های حرکتی بنیادی مناسب درحال توسعه برای کودکان 4 تا 8 سال (کودکستان تا کلاس سوم) یا برای کودکان یا جوانان با سطوح توسعه و تجربه کمتر است.

کاوش گر (سنین 9-11، کلاس چهارم تا ششم)

کاوش‌گر، مهارت‌های حرکتی مناسب در حال توسعه و استراتژی‌های تازه را طریق بازی‌ها و فعالیت‌های مناسب برای کودکان 9 تا 11 سال نشان می‌دهند (کلاس چهارم تا ششم). کودکان بزرگ‌تر نیازمند مهارت‌ها و فعالیت‌های سطح پایین‌تر می‌باشند و کودکان کم سن نیازمند به فعالیت‌ها و بازی‌های چالشی‌تر هستند.

سطح توانمند (سنین 12 تا 15 سال،کلاس هفتم تا دهم)

طبقه توانمند مهارت‌های حرکتی مناسب در حال توسعه و استراتژی‌های تازه را از طریق بازی‌ها و فعالیت‌های مناسب برای کودکان 12 تا 15 سال (کلاس هفتم تا دهم) و همچنین برای کسانی که نیازمند مهارت‌ها و فعالیت‌های سطح پایین‌تر می‌باشند و کودکان کم سن نیازمند به فعالیت‌ها و بازی‌های چالشی‌تر هستند نشان می‌دهد.

حرفه‌ای (سنین 16 و 17 سال، کلاس‌های یازدهم و دوازدهم)

طبقه حرفه‌ای نشان دهنده مهارت‌های حرکتی درحال توسعه مناسب و استراتژی‌های پیچیده از طریق بازی‌ها و فعالیت‌های مناسب برای جوانان بین 16 تا 17 سال (کلاس‌های یازدهم و دوازدهم) و افرادی است که نیاز به کشف مهارت‌ها و فعالیت‌های چالش برانگیزتر دارند.

در فعالیت‌ها و بازی‌های شاگرد محور که بر نیازهای فردی مربوط به مهارت‌های حرکتی، مفاهیم حرکتی و راهبردهای حرکتی تمرکز دارند، شرکت کنندگان انتخاب‌هایی می‌کنند که به آن‌ها در جست و جو و پیشرفت سواد بدنی (سواد حرکتی) و در عین حال فعالیت بدنی در طول زندگی کمک می‌نمایند.

مرور اجمالی بر فصل

هر فصل با بخش‌های زیر شروع می‌شود:

• کلماتی که باید بدانید: واژه نامه‌ای به همراه تصاویر مهم برای آموزش سواد بدنی (سواد حرکتی) که بر مهارت‌های حرکتی بنیادی تمرکز دارد.
• سواد بدنی (سواد حرکتی) کجاست: اطلاعات زمینه‌ای و دیگر کلیدهای یادگیری که به مهارت‌های حرکتی بنیادی، مفاهیم حرکت و استراتژی‌های حرکت مرتبط است.
• بررسی و بازخورد مربی: نکات تدریس و ایمنی، استراتژی‌هایی برای ایجاد یک محیط یادگیری جامع و تذکراتی برای مربیان.