کتاب ارزیابی در روان‌شناسی ورزشی کاربردی

توضیحات

روانشناسی ورزشی موضوع بسیار مهمی است که رفته رفته جایگاه خود را نمایان می‌سازد. گفتنی است که انتشارات مبانی (ناشر تخصصی کتب علوم ورزشی) کتاب «ارزیابی در روان‌شناسی ورزشی کاربردی» که از سوی انتشارات Human Kinetic منتشر شده بود آماده کرده است.

کتاب حاضر توسط جیم تیلور نگارش شده است. کتاب ارزیابی در روان‌شناسی ورزشی کاربردی با ویراستاری دکتر معصومه علی‌اصغری‌تویه و ترجمه معصومه علی‌اصغری‌تویه٬ داود محمدولی‌پورهریس٬ هدیه دباغ٬ سیدمحمد زادخوش با دقت بالا ترجمه شده است.

در کنار کتاب حاضر می‌توان به کتاب دیگری مانند کتاب سنجش فعالیت بدنی سازگارانه در دوران رشد اشاره کرد.

پویا کتاب (اولین مرجع خارجی علوم ورزشی) منابع مختلف خارجی در حوزه روانشناسی ورزشی قابل تهیه منتشر کرده است که می‌توانید با مراجعه به وب سایت پویا کتاب آن‌ها را مشاهده کنید.

مقدمه‌ای بر روانشناسی ورزشی کاربردی

به لحاظ تاریخی، تمرکز اصلی آموزش فارغ‌التحصیلان در روان‌شناسی ورزشی ، آماده کردن فارغ‌التحصیلان برای حرفه‌های دانشگاهی در آموزش و پژوهش بوده است. با این حال، طی چند دهه گذشته، یک تغییر در آموزش به منظور کار کاربردی‌تر با ورزشکاران و تیم‌ها رخ داده است، به طوری که تأسیس انجمن روان‌شناسی ورزشی کاربردی (AASP)، ایجاد بخش 47 انجمن روان‌شناسی آمریکا (APA)، و ایجاد برنامه صدور گواهینامه برای متخصصان علاقه‌مند به روان‌شناسی ورزشی کاربردی توسط AASP گواهی بر این مسئله بود.

این برنامه‌های تحصیلات تکمیلی و صدور گواهینامه به طور فزاینده‌ای روی آماده سازی فارغ‌التحصیلان برای فرصت‌های شغلی موجود در مشاوره روان‌شناسی ورزشی تمرکز دارند (مطابق با قوانین ایالتی که استفاده از روان‌شناسی و روانشناس را محدود به متخصصانی که دارای پروانه روان‌شناسی‌اند و به خاطر انطباق و انسجام زبانی، اصطلاحات مشاوره و مشاور در این کتاب در هنگام ارزیابی و ارائه خدمات به ورزشکاران، مربیان و سازمان‌های ورزشی استفاده خواهد شد).

این تاکید منجر به برنامه درسی گسترده‌ای با هدف آموزش دانش و مهارت‌های مربوطه به دانشجویان برای کمک به ورزشکاران و تیم‌ها برای به حداکثر رساندن عملکردشان و دستیابی به موفقیت بیشتر شده است. این برنامه‌ها دوره‌های مختلفی تحت عنوان انگیزه، اعتمادبه‌نفس، مشاوره، رهبری و انسجام گروهی به همراه موضوعات دیگری را آموزش می‌دهد.

پیشگامان در زمینه روانشناسی ورزشی کاربردی، درتلاشند تا مدلی آموزشی مطابق با برنامه‌ریزی درسی به منظور آماده سازی فارغ التحصیلان ایجاد کنند تا زمانی که فارغ التحصیلان وارد میادین ورزشی می‌شوند بتوانند خدمات یکسان و با کیفیتی را به مراجعین خود ارائه دهند.

این تغییر با تلاش‌های سال 2014 انجمن روان‌شناسی ورزشی کاربردی (AASP)، که توسط بنیان‌گذار آن، دکتر جان سیلوا رهبری می‌شود، به منظور تجدید برنامه‌های درسی برنامه‌ریزی‌شده برای پاسخگویی به نیازهای مشاوران مشتاق، نشان داده شده است. بخشی از این جنبش تاکید بیشتری بر مهارت‌های عملی، از جمله ارزیابی دارد.

در نظرسنجی غیررسمی از اعضای AASP و APA بخش 47، هم اساتید و هم دانشجویان خاطرنشان کردند که تمام برنامه‌های تحصیلات تکمیلی در روان‌شناسی ورزشی کاربردی دوره‌های ارزیابی را ارائه می‌دهند یا شامل ارزیابی در دوره‌های گسترده‌تر در روان‌شناسی ورزشی کاربردی می‌شوند.

با این حال، دوره ارزیابی تمایل به تمرکز بر مبنای علمی برای ارزیابی، از جمله اندازه‌گیری و اعتبارسنجی و استفاده از آن‌ها در پژوهش دارد. تاکید کمی روی ارزیابی به عنوان وسیله سنجیدن و درک افراد و تیم‌ها در زمینه مشاوره در دنیای واقعی قرار داده شده است، هر چند که استفاده از ارزیابی در مشاوره هدف مورد نظر در این برنامه‌های تحصیلات تکمیلی است.

می‌توان استدلال کرد که ارزیابی برای آماده‌سازی موثر ضروری است، زیرا این مبنای کار موثر با ورزشکاران و تیم‌ها است. چرا؟ از آنجا که بدون درک صحیح از یک مراجع، چه ورزشکار یا یک تیم، موثرترین مداخلات هم نمی‌تواند انتخاب و مورد استفاده قرار گیرد. یکی از چیزهایی که مانع درک کامل ارزش ارزیابی در محیط ورزشی شده است دیدگاهی نسبتاً محدود از آنچه که شامل ارزیابی می‌شود است.

بر اساس بررسی تیلور از نوشته‌های موجود، تجربه شخصی او به عنوان یک مشاور و مدرس دوره ارزیابی در برنامه‌های کارشناسی ارشد رشته روان‌شناسی ورزشی در سال 2012 (که ایده این کتاب از آن شکل گرفته است)، خرد حاکم بر این است که ارزیابی شامل پرسشنامه‌های مداد و کاغذی (یا نسخه دیجیتالی آن‌ها) یا مصاحبه می‌باشد.

چنین دید محدودی از ارزیابی مانع از استفاده متخصصان از طیف گسترده‌ای از اطلاعات می‌شود که می‌تواند به طور قابل‌توجهی درکشان نسبت به مراجعین‌شان را عمیق‌تر و گسترده‌تر کنند و کارایی خود را در ارتقاء عملکرد ورزشی گسترش دهد.

بنابراین، هدف ارزیابی در روان‌شناسی ورزشی کاربردی، پر کردن خلأ در درک ما از ارزیابی است، ارائه یک کتاب که عمق و وسعت این جنبه اساسی کار با ورزشکاران، مربیان، تیم‌ها و سایر ذینفعان را پر می‌کند. هدف اصلی این است که دانش‌پژوهان، دانشجویان و متخصصان با دیدگاهی جدید و غنی‌تر در زمینه ارزیابی و نقش حیاتی آن در کار مشاوران آشنا شوند.

چیزی که این کتاب را منحصربه‌فرد می‌کند، چشم‌انداز گسترده‌ای از ارزیابی است که فراتر از پرسشنامه‌های مداد و کاغذی معمول و مصاحبه است. این دیدگاه جدید، یک درک کاملاً جامع از ورزشکار را فراهم می‌کند. این کتاب به بررسی استفاده سنتی از پرسشنامه‌های عینی و ارزیابی ذهنی می‌پردازد، اما مفاهیمی از ارزیابی را نیز گسترش می‌دهد که عبارت‌اند از:

• شخصیت و ارزیابی بالینی؛
• سنجش روان‌شناختی؛
• مشاهده ورزشکاران در تمرین و رقابت؛
• تأیید از طرف والدین و مربیان؛
• تأثیرگذاری مربی و تیم؛
• مشارکت والدین؛
• استفاده از ارزیابی در سازمان‌های ورزشی؛
• استعدادیابی؛
• آسیب، توان‌بخشی و درد؛
• دوره گذار؛ و
• اثربخشی مشاور.

ارزیابی در روان‌شناسی ورزشی کاربردی فراتر از اصول و مبانی مدیریت و سنجش ارزیابی است. همچنین دیگر مسائل مهم در ارزیابی، از جمله نگرانی‌های اخلاقی و تأثیر تنوع در ارزیابی و غربالگری سلامت روان مورد بررسی قرار می‌گیرد.

این کتاب فهم و دانش عمیقی در مورد مسائل اساسی مربوط به درک ورزشکاران و تیم‌ها و همچنین طیف گسترده‌ای از استراتژی‌های ارزیابی را برای دانشجویان و متخصصان این حوزه فراهم می‌کند. ارزیابی در روان‌شناسی ورزشی کاربردی دو هدف اساسی دارد.

اول این که به مشاوران در جهت درک کامل از مراجعین‌شان از طریق استفاده از طیف گسترده‌ای از ابزارهای ارزیابی کمک می‌کند. دوم این که به آن‌ها نشان می‌دهد که چگونه به طور موثر و مسئولانه از ارزیابی‌ها برای هدایت بهتر مفهوم‌سازی و مداخله در مراجع استفاده کنند.

ساختار کتاب ارزیابی در روانشناسی ورزشی کاربردی

ارزیابی در روان‌شناسی ورزشی کاربردی به سه بخش تقسیم می‌شود. بخش اول، زمینه‌ای برای استفاده از ارزیابی با بررسی عوامل کلیدی ارزش آن، از جمله علم و اخلاق و همچنین نقش تنوع در ارزیابی مسئولانه، فراهم می‌کند. بخش دوم، محدوده ارزیابی را که می‌توانید با ورزشکارها از جمله غربالگری‌های سلامت روانی، تست‌های شخصیتی، پرسشنامه‌ها، مصاحبه‌ها، مشاهدات و سنجش‌های روان‌شناختی انجام دهید، مورد بررسی قرار می‌دهد.

بخش سوم به موضوعات ویژه مربوط به ارزیابی، مانند ارزیابی مربیان، تیم‌ها و والدین؛ استعدادیابی؛ آسیب‌دیدگی و ضربه مغزی؛ دوره گذار؛ مشاوره با سازمان‌های ورزشی و اثربخشی مشاور اختصاص یافته است.

بخش‌های دوم و سوم ساختار منسجمی را ارائه می‌دهند که به شما کمک می‌کند که از اطلاعات ارائه‌شده بیش‌ترین بهره را به دست آورید. هر فصل در این بخش شامل ستون‌های فرعی است که ارزیابی‌ها را با ارائه نمونه‌هایی از استفاده از ارزیابی‌ها در دنیای ورزشی و مزایای ارائه‌شده به مشاور و مراجعین ارائه می‌دهند.

در فصول 4 تا 15 جداولی در پایان فصل به نام ابزارهای ارزیابی و دسترسی آن‌ها ارائه می‌شود که اطلاعات خاصی در مورد ارزیابی‌ها، از جمله نویسندگان، هدف، منابع و در دسترس بودن ارائه می‌کنند. برخی از ارزیابی‌ها ستون دسترسی تحت عنوان «تماس با نویسنده» دارند.

این ارزیابی‌ها به راحتی در دسترس عموم نیست و ممکن است خوانندگان را مستقیماً به نویسندگان ارزیابی متصل کند تا بتوانند آن‌ها را به دست آورند. این درخواست‌ها در اختیار نویسنده ارزیابی قرار می‌گیرد. در نهایت، هر فصل با لیست‌های از نکات کلیدی فصل به پایان می‌رسد.

توسعه یک روتین ارزیابی

یک پروتکل ارزیابی بسیار شبیه روتین‌های پیش رقابتی است که شما به ورزشکاران کمک می‌کنید. اگر به هر گروهی از ورزشکاران نگاه کنید، تمام روتین‌های آن‌ها دو چیز را به اشتراک می‌گذارند. اولاً، هدف مشترک این است که ورزشکاران را برای موفقیت‌های رقابتی به حداکثر آمادگی برساند.

ثانیاً، مؤلفه‌های مهمی را که برای آمادگی ورزشی، از جمله تجهیزات، آمادگی جسمانی و روانی شایع است، به اشتراک می‌گذارد. ضمناً برای هر گروه از ورزشکاران، روتین‌های مختلف پیش رقابتی بسیاری پیدا خواهید کرد.

به همین نحو، هیچ ارزیابی ایده آل یا مجموعه‌ای از ارزیابی‌ها برای همه مشاوران وجود ندارد. شما باید مدل ارزیابی را براساس شخص مراجع و نیازها و اهدافش و همچنین گرایش مشاوره نظری و عملی و شخصیت و سبک‌های بین فردی‌تان انتخاب کنید.

هدف کلی، ایجاد یک درک جامع از مراجعین، با هدف کمک به آن‌ها در دستیابی به اهداف ورزشی‌شان است. عناصر مشترک بسیاری شامل عوامل روان‌شناختی، هیجانی، رفتاری و اجتماعی در رفاه شخصی و عملکرد ورزشی دخالت دارند که ارزیابی‌ها در این کتاب قصد اندازه‌گیری آن‌ها را دارند. اما برای هر گروه مشاوران، پروتکل‌های ارزیابی بسیاری وجود دارد.

شما می‌خواهید روتین ارزیابی خودتان را ایجاد کنید که با آموزش، تمرین و تجربیات شما؛ سبک مشاوره شما و مراجعین شما و نیازها و اهداف منحصربه‌فرد آن‌ها سازگار باشد. ارزیابی در روان‌شناسی ورزشی کاربردی نوشته شده است که طیف وسیعی از ابزارهای ارزیابی را در اختیار شما قرار دهد و اینکه شما چگونه می‌توانید از آن‌ها به طور اخلاقی و مؤثر استفاده کنید تا درک درستی از مراجعین داشته باشید.

هدف نهایی این است که به شما کمک کند یک تصویر جامع و عمیق از مراجعین با هدف کمک به آن‌ها در جهت آماده سازی ذهنی برای انجام بهترین کارها و رسیدن به اهداف رقابتی خود به دست آورید.